Author Archives: ΣΥΝΕΚ Λάρισας

Διακήρυξη και Ψηφοδέλτιο εκλογών για τα υπηρεσιακά συμβούλια

ΣΥΝ.Ε.Κ. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
7 Νοέμβρη 2018

Ένα βήμα μπροστά …
με τους αγώνες μας συνεχίζουμε για:

  • Μαζικούς μόνιμους διορισμούς
  • Αποκατάσταση των απωλειών της τελευταίας οκταετίας, σε μισθούς και συντάξεις
  • Υπεράσπιση εργασιακών δικαιωμάτων, πλήρη εργασιακά δικαιώματα και 12μηνη σύμβαση για αναπληρωτές
  • Σχολείο δημοκρατίας και συλλογικότητας με κυρίαρχο το ρόλο του Συλλόγου
  • Δημόσιο – ποιοτικό – δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά
  • Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία
  • Ανατροπή των  πολιτικών λιτότητας

 Στηρίζουμε τους αιρετούς των ΣΥΝΕΚ και των συνεργαζόμενων σχημάτων για:

  • Πλήρη διαφάνεια, αντικειμενικότητα και αμεροληψία
  • Καμιά συνδιαχείριση με τη διοίκηση και τους μηχανισμούς εξουσίας
  • Ελέγχουμε, αποκαλύπτουμε και καταγγέλλουμε κάθε παρατυπία, αδιαφάνεια και αυθαιρεσία.
  • Επιδιώκουμε το δημοκρατικό έλεγχο και θεωρούμε  ανακλητή τη θέση των αιρετών μας. Λογοδοτούμε στις ΓΣ ΕΛΜΕ και στις ΓΣ Προέδρων.
  • Συμπορευόμαστε με τα συνδικάτα μας, ενημερώνουμε ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ και προωθούμε τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Διεθνές και εγχώριο πολιτικό σκηνικό

Το θετικό βήμα της εξόδου από τα μνημόνια και της ελάφρυνσης του χρέους, το καλοκαίρι του 2018 συνοδεύεται από μέτρα δημοσιονομικής πειθαρχίας, πλεονάσματα και ελέγχους για τη συνέχιση των πολιτικών λιτότητας. Ταυτόχρονα, οι ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις στην ευρύτερη περιοχή, επιτείνουν τη ρευστότητα, οξύνοντας και το προσφυγικό πρόβλημα, που χρησιμοποιείται ως πρόσχημα από ακροδεξιές – εθνικιστικές δυνάμεις στην Ευρώπη και στη χώρα μας, για την αύξηση της επιρροής τους, σπέρνοντας την ξενοφοβία και το μίσος στους λαούς που έχουν γονατίσει από τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές και τη φτωχοποίηση.

Με παρόμοιο τρόπο, κόμματα της ελληνικής αντιπολίτευσης διαστρέφουν με όρους αγοραίας πατριδοκαπηλίας τη θετική προσπάθεια επίλυσης χρόνιων εθνικών ζητημάτων στα Βαλκάνια, υποδαυλίζοντας το διχασμό και αναζωπυρώνοντας την ανάπτυξη ακραίων ακροδεξιών, εθνικιστικών  και σκοταδιστικών δυνάμεων.

Ενόψει των επερχόμενων πολλαπλών εκλογικών αναμετρήσεων (Βουλευτικές – Ευρωεκλογές- Αυτοδιοικητικές) είναι αναμενόμενο ότι θα ενισχυθεί η πόλωση, καθώς διαμορφώνονται δυο κυρίαρχες λογικές, που η υπερίσχυση της μιας ή της άλλης θα κρίνει ανάλογα και τις μελλοντικές πολιτικές εξελίξεις. Η κατάσταση που διαμορφώνεται αποτελεί για τους εργαζόμενους και το συνδικαλιστικό κίνημα μια ιστορική πρόκληση,

Από τη μια, οι δυνάμεις εκείνες που βλέπουν  ότι η λήξη των μνημονίων δημιουργεί προϋποθέσεις αποτελεσματικότερων αγώνων για την ανατροπή των πολιτικών λιτότητας, ώστε να επουλωθούν τα ερείπια που άφησαν στη χώρα οι 8ετείς μνημονιακές πολιτικές, δίνοντας περιθώρια ελπίδας και ανάσας στους εργαζόμενους.

Από την άλλη,  οι κήρυκες του νεοφιλελευθερισμού με τις ακροδεξιές αποκλίσεις τους, που, επιδιώκοντας να ανακόψουν αυτήν την πορεία και να παραδώσουν τη χώρα και τους εργαζόμενους στις ορέξεις των πιο ακραίων δυνάμεων της αγοράς,  «αξιοποιούν» κομματικά κάθε «ευκαιρία», ακόμα και την τραγωδία των πυρκαγιών, για την παλινόρθωσή τους.

Κομβικός ο ρόλος του συνδικαλισμού

Για τις ΣΥΝΕΚ είναι ξεκάθαρο ότι το συνδικαλιστικό κίνημα οφείλει να ξεπεράσει γρήγορα τις παθογένειές του, ώστε να συμβάλλει στη δημιουργία προϋποθέσεων  για τη συσπείρωση των εργαζόμενων στα σωματεία, και για τη διεκδίκηση λύσεων με την ανάπτυξη μαζικών αγώνων που  μπορούν να αποτρέπουν τα αντιλαϊκά μέτρα, δημιουργώντας ρωγμές στις πολιτικές λιτότητας, μέχρι την οριστική ανατροπή τους.

Στον τομέα της εκπαίδευσης, απαιτούνται μεγάλοι ενωτικοί και συντονισμένοι αγώνες του κλάδου, απέναντι στα ανοικτά και μεγάλα ζητήματα που επηρεάζουν αρνητικά τις εργασιακές μας συνθήκες και αποτελούν προκλήσεις για την οργανωμένη παρέμβαση του συνδικαλιστικού κινήματος. Τέτοια ζητήματα αιχμής, είναι οι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών και το σύστημα πρόσληψης, τα δικαιώματα των αναπληρωτών, η αποτροπή της μείωσης των συντάξεων και η διεκδίκηση πλήρους σύνταξης στα 60 με 30 χρόνια υπηρεσίας, το μισθολόγιο και η άρση των αδικιών για τους νέους συναδέλφους, ο περιορισμός της μετακίνησης σε πάνω από δύο σχολεία, η μείωση του ωραρίου στα πριν του 2013 επίπεδα, η μείωση των μαθητών ανά τμήμα, η λειτουργία ολιγομελών τμημάτων, η αύξηση των μεταθέσεων και των αποσπάσεων, η ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η στελέχωση σχολείων και υποστηρικτικών Δομών με επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό.

Ανοιχτή πρόκληση παραμένει επίσης, ύστερα και από την πρόταση του Υπουργείου, η δομή και το περιεχόμενο του Γενικού Λυκείου και το σύστημα πρόσβασης στην Γ/βάθμια εκπ/ση. Το εκπαιδευτικό κίνημα πρέπει να εντείνει τις  πιέσεις του, ώστε οι όποιες αλλαγές στο ΓΕΛ να είναι στην κατεύθυνση των θέσεων του κλάδου και να μην καταστρατηγούν εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα.

Δημοκρατία και συλλογικότητα στη βάση των διεκδικήσεών μας

Η κατάργηση της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών  και της εξωτερικής αξιολόγησης των σχολείων (νόμος για υποστηρικτικές δομές), είναι στην κατεύθυνση της ενίσχυσης δημοκρατίας και συλλογικότητας στο σχολείο. Ο  προγραμματισμός – αποτίμηση του εκπ/κού έργου, ως εσωτερική, δημοκρατική και συλλογική διαδικασία του Συλλόγου (8ο Συνέδριο ΟΛΜΕ), στο βαθμό που η γραφειοκρατία και οι λογικές κατηγοριοποίησης σχολείων θα αποτραπούν από τις συλλογικές – συνεργατικές διαδικασίες, είναι στην ίδια κατεύθυνση, ανατροφοδοτώντας το εκπαιδευτικό έργο.

Παράλληλα, είναι αναγκαίο να αντιπαλέψουμε την αξιολόγηση διευθυντών και υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων – μια αρνητική για την εκπαιδευτική πράξη διαδικασία – και να διεκδικήσουμε δυναμικά την κατάργηση του καθηκοντολογίου και τη θεσμοθέτηση νέου δημοκρατικού πλαισίου με κυρίαρχο το ρόλο του Συλλόγου στα θέματα λειτουργίας του σχολείου, και το διευθυντή συντονιστή, εκλεγόμενο από όλα τα μέλη του Συλλόγου.

Οι ομάδες εκπαιδευτικών σε κάθε σχολείο (θεσμός που ακουμπά σε παλιότερες θέσεις του κλάδου), και η συνεργασία σχολείων σε εκπαιδευτικές, πολιτιστικές, κοινωνικές δράσεις, μπορούν να δημιουργήσουν  κύτταρα δημοκρατίας σε κάθε σχολείο και να υπάρξει  από τα κάτω παρέμβαση των μάχιμων εκπαιδευτικών για τη βελτίωση και την αναβάθμιση του ίδιου του περιεχομένου της μάθησης και των μεθόδων διδασκαλίας. Παράλληλα όμως, συνεχίζουμε να απαιτούμε ουσιαστική Επιμόρφωση σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.

Η αναδιοργάνωση των υποστηρικτικών Δομών, με τις προϋποθέσεις που διεκδικούμε (πλήρης στελέχωσή τους, σαφήνεια στο ρόλο και το έργο τους, χρηματοδότηση, δημιουργία αναγκαίων υποδομών, χτύπημα της γραφειοκρατίας), μπορεί να διευρύνει το ρόλο και το περιεχόμενό τους, στηρίζοντας τους εκπ/κούς στο δύσκολο έργο τους.

Οι σημαντικές κατακτήσεις του κινήματος κατά την προηγούμενη τριετία (επαναπρόσληψη-αποκατάσταση διαθέσιμων,  κατάργηση ατομικής και εξωτερικής αξιολόγησης των εκπ/κών,  αυτοδίκαιης αργίας, πολιτικής επιστράτευσης, υποχρεωτικών μεταθέσεων, επαναφορά αιρετών στα πειθαρχικά συμβούλια, ξεπάγωμα μισθολογικών κλιμακίων, έγκαιρη πρόσληψη αναπληρωτών, μέτρα στήριξης της ΤΕΕ, έγκριση περισσότερων ολιγομελών, πιστοποίηση ΤΠΕ και γλωσσομάθειας μέσα στο σχολείο,  κ.α.) ανοίγουν το δρόμο για να τις διευρύνουμε με τους αγώνες μας και να μην επιτρέψουμε την κατάργησή τους και τη μετάλλαξη του  δημόσιου σχολείου σε σχολείο της αγοράς, όπως εξήγγειλε  από τη ΔΕΘ ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης.

Σημαντικός ο ρόλος των αιρετών στα υπηρεσιακά συμβούλια

Μέσα σε αυτό το πολιτικό και εκπαιδευτικό τοπίο, οι εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου στα υπηρεσιακά συμβούλια, δεν είναι τυπική γραφειοκρατική διαδικασία δημοσιοϋπαλληλικής διεκπεραίωσης. Οι αιρετοί των ΣΥΝΕΚ  θα συνεχίσουν να πρωτοστατούν για την αγωνιστική διεκδίκηση και βελτίωση των εργασιακών σχέσεων μονίμων και αναπληρωτών, για τη διασφάλιση της διαφάνειας στις υπηρεσιακές μεταβολές, ενημερώνοντας εκπαιδευτικούς, Συλλόγους διδασκόντων και ΔΣ των ΕΛΜΕ, ώστε από κοινού  με τους αιρετούς να οργανώνουν δυναμικές παρεμβάσεις του κλάδου απέναντι σε αυθαιρεσίες της διοίκησης και σε οποιαδήποτε μέτρα υποβαθμίζουν το ρόλο και τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών.

Είναι προφανές ότι αυτό δεν μπορεί να συμβεί με αιρετούς ανεξέλεγκτους, προσανατολισμένους στο πελατειακό σύστημα ή παράγοντες αδιαφανών μηχανισμών, ούτε βέβαια και από αιρετούς που εξαντλούν τη δράση τους στην αποχή και στην καταγγελία στα ΥΣ, απεμπολώντας επί της ουσίας την αναγκαιότητα ουσιαστικής παρέμβασής τους μαζί με τις ΕΛΜΕ, για την υπεράσπιση των συμφερόντων των εκπαιδευτικών και του κλάδου.

Οι δυνάμεις αυτές στις ΕΛΜΕ και στην ΟΛΜΕ, επιδίδονται στην απόλυτη καταστροφολογία, σε στείρα και αδιέξοδη δαιμονοποίηση της πραγματικότητας, σε απόκρυψη ή υποτίμηση κάθε κατάκτησης και θετικού βήματος,  σπέρνοντας την απογοήτευση και την παραίτηση στους συναδέλφους.

Για εμάς, η κριτική απέναντι στις ασκούμενες πολιτικές πρέπει να είναι σκληρή, χρειάζεται όμως να ακουμπά στην πραγματικότητα και να παρακινεί σε δημιουργική  δράση και θετική διεκδίκηση.  Αντιστεκόμαστε με κάθε τρόπο σε ό,τι υποβαθμίζει εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα, αλλά ταυτόχρονα, υπερασπιζόμαστε τις κατακτήσεις μας και όσα προάγουν την αλλαγή νοοτροπίας για τη βελτίωση του έργου μας και του δημόσιου σχολείου, σε όφελος των μαθητών/τριών  μας.

Δεν υποχωρούμε ούτε βήμα από το όραμα και τις διεκδικήσεις μας για ένα 12χρονο (+2χρονη προσχολική) δημόσιο και δωρεάν, ποιοτικό και δημοκρατικό σχολείο, που θα απαντά στις ανάγκες της κοινωνίας, των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών του.

Διεκδικούμε και παλεύουμε για :

  • Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία. Μαζικούς διορισμούς για κάλυψη όλων των πραγματικών κενών.
  • Κατάργηση ελαστικής εργασίας, πλήρη εργασιακά δικαιώματα, 12μηνη σύμβαση για αναπληρωτές.
  • Αποκατάσταση απωλειών της τελευταίας οκταετίας, σε μισθούς και συντάξεις. Άρση  μισθολογικών ανισοτήτων για τους νέους συναδέλφους
  • Πλήρη σύνταξη  στους  εκπ/κους  στα 60,  µε  30  χρόνια  υπηρεσίας. Καμιά μείωση κύριων, επικουρικών συντάξεων και  εφάπαξ. Καμία αύξηση ασφαλιστικών εισφορών σε εργαζόμενους.
  • Επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013, μείωση ωρών για υπεύθυνους εργαστηρίων.
  • Μείωση μαθητών ανά τμήμα (20 σε Γυμνάσια, ΕΠΑΛ,  ΓΕΛ, 15 σε Ο.Π., 10 ανά καθηγητή στα εργαστήρια).
  • Στήριξη ολιγομελών τμημάτων Ομάδων προσανατολισμού ΓΕΛ και Τομέων και Ειδικοτήτων ΕΠΑΛ, ιδιαίτερα στις απομακρυσμένες περιοχές, διασφάλιση λειτουργίας όλων των ΕΠΑΛ.
  • Στήριξη Ειδικής Αγωγής, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Διαπολιτισμικών σχολείων, και της εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων.
  • Απόδοση οργανικής θέσης σε συνδυασμό δύο σχολικών μονάδων, με 10 τουλάχιστον ώρες.
  • Συμπλήρωση ωραρίου το πολύ σε δύο σχολικές μονάδες. Οδοιπορικά μετακίνησης. Κάλυψη ωραρίου σε υποστηρικτικές δομές. ΚΑΝΕΝΑΣ καθηγητής εκτός ΠΥΣΔΕ.
  • Κατάργηση καθηκοντολόγιου Ο Σύλλογος να έχει τη συλλογική ευθύνη για την παιδαγωγική διαδικασία και τη λειτουργία του σχολείου.. Διευθυντής συντονιστής, αιρετός και ανακλητός από το Σύλλογο.
  • Όχι στην αξιολόγηση στελεχών που υλοποιεί μνημονιακές δεσμεύσεις.
  • Ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.

Για τα υπηρεσιακά συμβούλια:

  • Θεσμοθέτηση ενός νέου πλαισίου για τη συγκρότηση και τη λειτουργία Υπηρεσιακών Συμβουλίων που θα κατοχυρώνει τη διαφάνεια, την αντικειμενικότητα, τη δικαιοσύνη, τη δημοκρατική τους λειτουργία και την ανεξαρτησία τους από την εκάστοτε εξουσία, με την εκλογή και τρίτου αιρετού.
  • Μεταθέσεις και αποσπάσεις με διαφάνεια, αντικειμενικά κριτήρια και σεβασμό στις ανάγκες των εκπαιδευτικών και στα δικαιώματά τους. Άμεση επανεξέταση και διεύρυνση των κριτηρίων ένταξης των εκπαιδευτικών σε ειδικές κατηγορίες (ασθένειες).
    • Οι εκλογές για την ανάδειξη αιρετών στα Υ.Σ. να αποτελούν υπόθεση αποκλειστικά του συνδικαλιστικού κινήματος και όχι της διοίκησης.

Για μας, η προάσπιση των εργασιακών συμφερόντων των συναδέλφων/ισσών με δικαιοσύνη, αμεροληψία και διαφάνεια, είναι απαράγραπτο ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ και όχι «χάρη» ή «ευνοϊκή» εξυπηρέτηση.  

Με μαζικούς, συλλογικούς αγώνες προασπίζουμε και διευρύνουμε τα εργασιακά μας δικαιώματα και το δημόσιο σχολείο, ενάντια στις πολιτικές λιτότητας και στα νεοφιλελεύθερα σχέδια ιδιωτικοποίησης.

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΠΥΣΔΕ

Γεωργίου Τίνα

Δημόκας Τάσος

Καραγιάννης Ισίδωρος

Καρυώτης Θεόδωρος

Κουτσοκώστα Κατερίνα

Λυπημένου Ελένη

Μαγαλιού Ερμίνα

Μανουλιάς Θανάσης

Νικολαΐδης Γιώργος

Σακελλαρίου Δημήτρης

Σούρλας Ναπολέων

Τζημαγεώργης Γιώργος

Τζιότζιου Άννα

Τσιόπας Χρήστος

ΠΕ05

ΠΕ03

ΠΕ04.01

ΠΕ06

ΠΕ04.01

ΠΕ88.02

ΠΕ02

ΠΕ03

ΠΕ86

ΠΕ02

ΠΕ04.05

ΤΕ01.06

ΠΕ79.01

ΠΕ82

1ο Γυμνάσιο Λάρισας

2ο ΓΕΛ Λάρισας

Γυμνάσιο Βερδικούσας & Λ.Τ.

1ο ΕΠΑΛ Λάρισας

9ο ΓΕΛ Λάρισας

6ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Λάρισας

ΓΕΛ Αμπελώνα

1ο ΓΕΛ Ελασσόνας

Γυμνάσιο Αρμενίου & Λ.Τ.

Γυμνάσιο Αρμενίου & Λ.Τ.

15ο Γυμνάσιο Λάρισας

2ο ΕΠΑΛ Λάρισας

14ο Γυμνάσιο Λάρισας

6ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Λάρισας

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΑΠΥΣΔΕ

Γανός-Ράπτης Δημήτριος ΠΕ04.01 Γυμνάσιο Αμπελώνα
Γκουντρουμπής Αθανάσιος ΠΕ08 Διάθεση ΠΥΣΔΕ Λάρισας
Δημόκας Αναστάσιος ΠΕ03 2ο ΓΕΛ Λάρισας
Κοκκάρα Άννα ΠΕ87.02 7ο ΕΠΑΛ Λάρισας
Κουτσοκώστα Αικατερίνη ΠΕ04.01 9ο ΓΕΛ Λάρισας
Νικολαΐδης Γιώργος ΠΕ86 Γυμνάσιο Αρμενίου & Λ.Τ.
Σαμαρτζή Ντορίνα ΠΕ81 Γυμνάσιο Ελασσόνας
Σούρλας Ναπολέων ΠΕ04.05 15ο Γυμνάσιο Λάρισας
Συρόγλου Μάγδα ΠΕ02 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΚΥΣΔΕ

Γανός-Ράπτης Δημήτρης

Καραΐσκος Νίκος

Μαγαλιού Ερμίνα

Νικολαΐδης Γιώργος

Συρόγλου Μάγδα

Τσακνάκης Γιάννης

ΠΕ04.01

ΠΕ80

ΠΕ02

ΠΕ86

ΠΕ02

ΠΕ03

 

Advertisements

Ανακοίνωση σχετικά με τα γεγονότα σε Χίο και Λέσβο

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (12.10.2018)
Σχετικά με τα γεγονότα σε Χίο και Λέσβο

Τις τελευταίες ημέρες παρατηρούμε ξανά την κορύφωση ενός ρατσιστικού παραληρήματος που εκδηλώνεται κυρίως σε σχέση με την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων και την ένταξή τους στο εκπαιδευτικό σύστημα στα νησιά του ανατολικού Αιγαίου. Δύο χρόνια μετά τον Οκτώβρη του 2016 και την πρώτη ένταξή τους στην εκπαίδευση σε δημόσια σχολεία της ενδοχώρας, δεν πρέπει να ξαναζήσουμε ντροπιαστικά γεγονότα όπως του Ωραιοκάστρου και του Περάματος. Η εκπαιδευτική κοινότητα έχει αποδείξει ότι αξιοποιώντας την πλούσια εμπειρία της αλλά και τα αντανακλαστικά της μπορεί να αγκαλιάσει τις πιο ευάλωτες και πολυπολιτισμικές ομάδες μαθητών βοηθώντας έμπρακτα στην απαραίτητη κοινωνική τους ένταξη.

Οι ΣΥΝΕΚ έχουμε εκφράσει την πάγια θέση μας ότι η εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων είναι απαράγραπτο δικαίωμα και απαραίτητη προϋπόθεση για την κοινωνική τους ένταξη σε οποιαδήποτε χώρα υποδοχής. Είναι επίσης η απαραίτητη προϋπόθεση για τη διασφάλιση της ψυχικής υγείας και τη χάραξη ενός ελπιδοφόρου μέλλοντος, ιδιαίτερα για τα παιδιά αυτά που δε είναι παρά θύματα βάρβαρων και πολυετών πολέμων. Εξάλλου τα δικαιώματά τους σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση προστατεύονται από τις διεθνείς συμβάσεις για τα δικαιώματα του παιδιού και το ελληνικό Σύνταγμα. Η πολιτεία και η εκπαιδευτική κοινότητα οφείλει να τα σέβεται χωρίς διακρίσεις και να δημιουργεί τις συνθήκες προάσπισής τους.

Συνέχεια

Οι ΣΥΝΕΚ σχετικά με την ανακοίνωση της ΔΑΚΕ για την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (09.10.2018)
Οι ΣΥΝΕΚ σχετικά με την ανακοίνωση της ΔΑΚΕ για την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού

Διαβάζοντας την ανακοίνωση της ΔΑΚΕ για την ημέρα του εκπαιδευτικού, διαπιστώνουμε για άλλη μια φορά ότι σπεύδει να ακολουθήσει την πολωτική αντιπολιτευτική τακτική του κομματικού της φορέα, με προφανή ψηφοθηρική στόχευση ενόψει των επερχόμενων  εκλογών για Αιρετούς και ΕΛΜΕ. Με τη γνωστή τακτική της διαστρέβλωσης της πραγματικότητας  και με υποκριτική διάθεση απέναντι στα πραγματικά προβλήματα, επιχειρεί μέσα από ένα επιφανειακό και πολιτικά ρηχό κείμενο,  να εγκλωβίσει την κρίση των εκπαιδευτικών, αποδίδοντας στην «τριετή διακυβέρνησης της χώρας από την Αριστερά» όλες τις κακοδαιμονίες που φόρτωσαν στη χώρα και στην εκπαίδευση   οι κυβερνήσεις των προηγούμενων δεκαετιών στις οποίες πρωταγωνιστούσε η Δεξιά.

Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν μνήμη χρυσόψαρου. Γνωρίζουν πολύ καλά ότι οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές, από όποιον κι αν ασκούνται, είναι αυτές που απαξιώνουν τους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο, και δεν θα επιτρέψουν σε κανέναν να επιστρέψουμε στο «σκηνικό του 2013».

Συνέχεια

Να δημοσιευθεί άμεσα το πόρισμα της ΕΔΕ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (25.09.2018)
Να δημοσιευθεί άμεσα το πόρισμα της ΕΔΕ

Οι εκπαιδευτικοί που συσπειρωνόμαστε στις ΣΥΝΕΚ έχουμε δώσει μεγάλους αγώνες προασπίζοντας από θέσεις αρχής τη δημοκρατική λειτουργία, τη συλλογικότητα και την αυτονομία των συνδικάτων.

Αγωνιζόμαστε πάντα για τη δημιουργία συνθηκών διαφάνειας, αμεροληψίας και αντικειμενικότητας, και είμαστε κάθετα αντίθετοι σε φαινόμενα παραγοντισμού και αναπαραγωγής πελατειακών σχέσεων.

Επειδή θεωρούμε πως εννέα ολόκληροι μήνες είναι ικανό διάστημα για τη διοίκηση, απαιτούμε να δημοσιευθεί το πόρισμα της ΕΔΕ που αφορά στη γνωστή υπόθεση με τις ηλεκτρονικές δηλώσεις των υποψηφίων διευθυντών.

Επειδή όλοι και όλα ελέγχονται και επειδή ειδικά στην εκπαίδευση δεν πρέπει να μένουν σκιές γιατί πλήττεται η ίδια η εκπαιδευτική διαδικασία, πρέπει άμεσα να ξεκαθαρίσει αυτή η υπόθεση ώστε να μη μπορεί κανένας να σπιλώνει συναδέλφους, ούτε να πλήττει την αξιοπρέπειά τους για παραταξιακές σκοπιμότητες.

Η λειτουργία των ολιγομελών είναι ζήτημα κοινωνικής ευαισθησίας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (20.09.2018)
Η λειτουργία των ολιγομελών είναι ζήτημα κοινωνικής ευαισθησίας

Η εκπαιδευτική κοινότητα υπερασπίζεται την λειτουργία των τμημάτων και των ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ σε όλες τις Περιφέρειες και φέτος, όπως και πέρυσι. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν μαθητές που βρίσκονται σε απομακρυσμένες περιοχές και απαιτείται να μετακινηθούν σε άλλες περιοχές, αν δεν λειτουργήσουν τα τμήματά τους.

Υπάρχουν μαθητές στο νομό μας, των οποίων οι οικογένειες έχουν συμβάλει οικονομικά στην υποστήριξη της υποδομής των εργαστηρίων τους προκειμένου να λειτουργήσουν με τις καλύτερες συνθήκες και υπάρχουν τμήματα που εμφανίζονται ως ολιγομελή, παρότι δεν είναι, γιατί οι μαθητές, οι οποίοι μάλιστα είναι σκληρά εργαζόμενοι, δεν επιτρέπεται να εγγραφούν στο ηλεκτρονικό σύστημα.

Το άνοιγμα αυτών των τμημάτων είναι ζήτημα κοινωνικής ευαισθησίας. Κρίσιμης σημασίας αποτελεί επίσης και η λειτουργία τμημάτων του Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Ελασσόνας.

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση είναι καθολικό και στόχος του εκπαιδευτικού συστήματος για το οποίο παλεύουμε πρέπει να είναι η απρόσκοπτη και ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών, με τις ανάγκες και τις δυνατότητές τους, σε αυτό.

Ο σεβασμός στην ατομικότητα και τη διαφορετικότητα του κάθε μαθητή και μαθήτριας δεν επιτρέπει τα ολιγομελή τμήματα να παραμείνουν κλειστά.

Ανακοίνωση για τα ολιγομελή τμήματα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (17.09.2018)
ΓΙΑ ΤΑ ΟΛΙΓΟΜΕΛΗ ΤΜΗΜΑΤΑ

Κάθε χρόνο όλο και περισσότερα τμήματα χαρακτηρίζονται ολιγομελή και το Υπουργείο υποβάλλει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς των σχολείων στη βάσανο της έγκρισης κατ’ εξαίρεση λειτουργίας τους.

Στo νομό Λάρισας μετά και τη συμπληρωματική έγκριση ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑΛ που εξέδωσε το Υπουργείο, εξακολουθούν να υπάρχουν ολιγομελή τμήματα σε ΕΠΑΛ που δεν έχει εγκριθεί η λειτουργία τους.

Ο Προϊστάμενος ΔΔΕ Λάρισας και η Περιφερειακή Δ/ντρια Εκπ/σης Θεσσαλίας έχουν εισηγηθεί θετικά στο Υπουργείο Παιδείας για την έγκρισή τους, λόγω ειδικών συνθηκών. Οι διαμαρτυρίες των μαθητών και των Συλλόγων Γονέων αυτών των σχολείων είναι εύλογες και δικαιολογημένες, τη στιγμή που δεν προκαλείται καμία επιπλέον δαπάνη για το δημόσιο αφού το εκπαιδευτικό προσωπικό σε αυτά τα σχολεία επαρκεί καθώς και οι υποδομές.

Δεν κάνουμε πίσω στο αναφαίρετο δικαίωμα των μαθητών να ακολουθήσουν την ειδικότητα και τον τομέα σπουδών που επιθυμούν.

Απαιτούμε από το Υπουργείο άμεσα να επανεξετάσει και να εγκρίνει τη λειτουργία των παραπάνω τμημάτων, όπως διαβεβαίωσε και την ΟΛΜΕ την περασμένη Παρασκευή.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των σχολείων αυτών να αποφασίσουμε μαζική κάθοδο στο Υπουργείο – εντός της εβδομάδας – σε περίπτωση που δε λυθεί άμεσα το ζήτημα. Ταυτόχρονα να καλέσουμε την ΟΛΜΕ να κηρύξει τρίωρη στάση, με επέκταση αυτής από την ΕΛΜΕ Λάρισας ώστε να διευκολυνθεί η μετάβασή μας στο Υπουργείο.

Απαξιώνουν ακόμη μία φορά τους εκπαιδευτικούς

  ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (14.09.2018)
ΑΠΑΞΙΩΝΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Για δεύτερη συνεχόμενη φορά, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, με ανοιχτά για τον κλάδο μια σειρά ζητήματα η ΔΑΚΕ εκμεταλλεύεται τις 3 έδρες που έχει και διαλύει το Δ.Σ. αφού βάσει καταστατικού για να λειτουργήσει το Δ.Σ. πρέπει να είναι παρόντα 7 τουλάχιστον από τα 9 μέλη του.

Ως ΣΥΝΕΚ έχουμε τοποθετηθεί ξεκάθαρα στο ζήτημα συγκρότησης προεδρείου. Έχουμε δηλώσει πως θα ψηφίσουμε όλες τις παρατάξεις με βάση τη σειρά που τους έδωσαν οι συνάδελφοι. Τελεία και παύλα. Ως ΣΥΝΕΚ τα προηγούμενα χρόνια τηρήσαμε απόλυτα τη θέση μας για αναλογικό–αντιπροσωπευτικό (α-α) προεδρείο. Δε διεκδικήσαμε τίποτα περισσότερο από αυτό που μας αναλογούσε και ψηφίσαμε όλες τις παρατάξεις με βάση το τι τους αναλογούσε. Το μόνο προαπαιτούμενο που βάζουμε είναι να γίνει συγκρότηση όλων των θέσεων του προεδρείου και όχι μόνο της θέσης του προέδρου.

Πολλούς μήνες πριν, στην προσπάθειά μας να συγκροτηθεί προεδρείο απευθύναμε στις παρατάξεις συγκεκριμένα ερωτήματα στα οποία ζητήσαμε ευλόγως να τοποθετηθούν και να δεσμευτούν ώστε να υπάρχει καταγεγραμμένη στα πρακτικά η θέση τους. Το κάναμε για να σταματήσουν να παίζουν μικροπαραταξιακά παιχνίδια και λόγω της περσινής εμπειρίας από τη συγκρότηση προεδρείου. Τα απίστευτα που συνέβησαν πέρσι δε μπορούμε να επιτρέψουμε να επαναληφθούν.

Συνέχεια

Ανακοίνωση για τη νέα σχολική χρονιά

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ (11.09.2018)
Για την έναρξη της σχολικής χρονιάς

Ευχόμαστε σε όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες, καθώς και στις μαθήτριες και στους μαθητές μας υγεία, δημιουργικότητα και καλή δύναμη, καθώς ξεκινά μια νέα σχολική χρονιά.

Η φετινή χρονιά είναι μια από τις πιο ιδιαίτερες, τόσο για την εκπαίδευση, όσο και για τη χώρα μας συνολικά. Η ελληνική κοινωνία και η δημόσια εκπαίδευση βρίσκονται απέναντι σε μεγάλες προκλήσεις. Το μεγάλο στοίχημα είναι, αν θα κάνουμε αποφασιστικά ένα βήμα μπροστά, ή αν θα περάσουμε σε ένα αντιδραστικό, σκοταδιστικό πισωγύρισμα σε όλους τους τομείς.

Ο αποφασιστικός παράγοντας που θα κρίνει τις προοδευτικές εξελίξεις και τις ανατροπές των πολιτικών λιτότητας, είναι η συμμετοχή του λαϊκού κινήματος. Τα εργασιακά δικαιώματα, η μισθολογική αναβάθμιση, οι προσλήψεις, η υπεράσπιση και διεύρυνση των δημόσιων αγαθών της Παιδείας, της Υγείας και της Κοινωνικής Ασφάλισης, η μη μείωση των συντάξεων, εξακολουθούν να είναι τα μεγάλα διακυβεύματα.

Ιδιαίτερα στην εκπαίδευση, με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς, ο κλάδος οφείλει να βρίσκεται σε ετοιμότητα για να αντιμετωπίσει βασικά ζητήματα που θα καθορίσουν τις εργασιακές συνθήκες, όπως διορισμούς, συγκρότηση μη πληθωρικών τμημάτων, έγκριση ολιγομελών, μετακινήσεις συναδέλφων σε μέχρι δύο σχολεία, κ.ά.

Συνέχεια

Παιδεία & Κοινωνία: Τεύχος 131 – Ιούλιος & Αύγουστος 2018

Διαβάστε το τελευταίο τεύχος 131 Ιουλίου-Αυγούστου 2018 του ένθετου περιοδικού Παιδεία & Κοινωνία που κυκλοφόρησε επί 13 χρόνια και 3 μήνες μαζί με την ΑΥΓΗ της Κυριακής.

Για την Επιλογή Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ
Για την Επιλογή Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου

Κομβικό ρόλο στις νέες δομές της εκπαίδευσης, έχουν τα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού σχεδιασμού (ν. 4547/2018). Τα ΠΕΚΕΣ ενσωματώνουν τις αρμοδιότητες των υφισταμένων Περιφερειακών Κέντρων Επιμόρφωσης (ΠΕΚ), καθώς και αυτές των σχολικών συμβούλων, με βασικό έργο τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, την επιστημονική, παιδαγωγική καθοδήγηση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς και την υποστήριξη του προγραμματισμού και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων.

Παρόλο που ο επικαλούμενος στόχος είναι να βοηθήσουν στην ενσωμάτωση διασκορπισμένων διαδικασιών σε μια ενιαία δομή, η υποστελέχωση αυτών των δομών, την οποία είχαμε εξαρχής επισημάνει, υπάρχει κίνδυνος να οδηγήσει στην αναποτελεσματικότητά τους. Ο αριθμός των συντονιστών είναι δραστικά μικρότερος από αυτόν των συμβούλων, μάλιστα σε ορισμένους κλάδους οι συντονιστές έχουν αρμοδιότητες σε παραπάνω από δύο ΠΕΚΕΣ, δηλαδή ένας συντονιστής αντιστοιχεί σε δεκάδες σχολεία που μπορεί να διασπείρονται σε μεγάλη γεωγραφική έκταση, ενώ οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντά τους έχουν ασαφή όρια, που χρειάζεται να συγκεκριμενοποιηθούν.

Συνέχεια