Category Archives: ΑΠΟΨΕΙΣ

Άρθρα που εκφράζουν προσωπικές απόψεις και γνώμες των αρθρογράφων πάνω σε πολιτικά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά θέματα και σε καμία περίπτωση δεν εκφράζουν ή δεσμεύουν τις ΣΥΝΕΚ.

Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών: Η πραγματικότητα πίσω από το νόμο

Του Πάνου Κατσούλα
ΕκπαιδευτικούΤακτικού αιρετού εκπρόσωπου των καθηγητών στο Α-ΠΥΣΔΕ Πελοποννήσου

Η εφαρμογή του προεδρικού διατάγματος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, εκτός των άλλων, είναι τόσο ανέντιμη πράξη όσο και η διαθεσιμότητα των 2.500 περίπου συνάδελφων μας του περασμένου καλοκαιριού! Πριν τεκμηριωθεί η παραπάνω άποψη, ας μιλήσουμε περιληπτικά για το ΠΔ 152, που αφορά στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της Α/θμιας και της Β/θμιας εκπαίδευσης. Αξιολογούνται όλοι οι υπηρετούντες στη δημόσια εκπαίδευση, από τους Περιφερειακούς διευθυντές μέχρι τους εκπαιδευτικούς της τάξης. Στο εν λόγω ΠΔ αναφέρονται όλες οι λεπτομέρειες για όλους και τα πάντα! Κάποια βασικά σημεία της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών της τάξης, που αποτελούν την πλειονότητα των εκπαιδευτικών, είναι:

Συνέχεια

Advertisements

Εναντίον της λήθης, του Σάκη Γκουντρουμπή

synthimata

Εάν ο αγώνας της μνήμης εναντίον της λήθης είναι ο αγώνας της ελευθερίας ενάντια στην τυραννία, τότε η διατήρηση, η κωλυσιεργία και η ανοχή, στα χουντικής έμπνευσης και αισθητικής συνθήματα στο προαύλιο του Γυμνασίου Βερδικούσιας -που προσβάλλουν και τη μνήμη και την κρίση μας- είναι η πάλη του διαχρονικού σκοταδισμού ενάντια στο Διαφωτισμό στην ανεκπλήρωτη υπόσχεσή του και πρωταρχικό ρόλο της εκπαίδευσης, που είναι ο εξανθρωπισμός του ανθρώπου.

Σάκης Γκουντρουμπής
Εκπαιδευτικός

Γιατί πενθήμερες;

Της Ελένης Λαμπροπούλου
ΣΤ ΕΛΜΕ Αθήνας (Παγκράτι-Ζωγράφου)

Γιατί πενθήμερες;

Γιατί καλέσαμε τον κόσμο σε έναν αγώνα και όχι σε κάποιας μορφής συμβολική διαμαρτυρία ή έκφρασης τους θυμού και της αγανάκτισής του. Αν θέλαμε απλά να διαμαρτυρηθούμε μπορούσαμε να προτείνουμε μια 24-ωρη, δεν υπήρχε λόγος να χάσουμε 5 μεροκάματα για λόγους συμβολικούς

Συνέχεια

Πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί, πλεονάζοντες μαθητές

imagesΤου Ανδρέα Ζαφείρη*

Σε καθεστώς διαθεσιμότητας τέθηκαν και επισήμως, από τη Δευτέρα 22 Ιουλίου, 2.000 καθηγητές τεχνικών ειδικοτήτων που καταργήθηκαν από τα επαγγελματικά λύκεια και σχολές.
Κοντά σε αυτούς και είκοσι χιλιάδες μαθητές, που θα αναζητούν από τον Σεπτέμβριο την ειδικότητα στο σχολείο τους και δεν θα τη βρίσκουν. Με αυτό τον τρόπο το πιο δυναμικό κομμάτι της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης παραδόθηκε βορά στον ιδιωτικό τομέα, καθώς οι τομείς Υγείας-Πρόνοιας και Αισθητικής-Κομμωτικής δεν απαιτούν μεγάλες επενδύσεις σε εργαστήρια σε σχέση με άλλους τομείς (π.χ. Μηχανολόγοι), άρα είναι πολύ εύκολο να καλυφθούν οι εκπαιδευτικές ανάγκες χωρίς ιδιαίτερες επενδύσεις από τον ιδιωτικό τομέα.

Συνέχεια

Ο αγώνας θα είναι μακρύς και δύσκολος…

Του Βαγγέλη Παλούκα
Αιρετού αναπληρωματικού μέλους του ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας / Εκπροσώπου των ΣΥΝΕΚ

Η τρικομματική κυβέρνηση, με πολιτική «Σιδερένιας πυγμής» προσπαθεί να ανακόψει κάθε κοινωνική αντίδραση, κάθε φωνή αντίστασης.

Την ίδια ώρα η χώρα βρίσκεται σε τροχιά διάλυσης, το κοινωνικό κράτος σε αποσύνθεση και η δημόσια εκπαίδευση στο στόχαστρο.

Οι Πανελλήνιες τελικά έγιναν με τον κλάδο στο «χακί». Τα προβλήματα όμως της Δημόσιας εκπαίδευσης περιμένουν τη λύση τους. Το σύστημα αξιολόγησης των μαθητών έκανε τον κύκλο του. Είναι παιδαγωγικά και κοινωνικά απαράδεκτο ένα 3ωρο να κρίνει θετικά ή αρνητικά το μέλλον ενός έφηβου. Βέβαια το θέμα δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αποσπασματικά αλλά σε ένα γενικότερο πλαίσιο προοδευτικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και κοινωνικών αλλαγών.

Ας μην τρέφουμε όμως αυταπάτες ότι με τη σημερινή πολιτική πραγματικότητα της  μνημονιακής συγκυβέρνησης μπορεί κάποιος να ελπίζει σε μια προοδευτική εκπαιδευτική μεταρρυθμιστική «Άνοιξη». Η «διάλυση της εκπαίδευσης» είναι μέρος οργανωμένου σχεδίου, «διάλυσης» του κοινωνικού κράτους. Προβλέπονται «θερμά» επεισόδια του σχεδίου το καλοκαίρι, πολύ «καυτά» το φθινόπωρο και βαριά «βαρυχειμωνιά» στην εκπαίδευση και την κοινωνία.

Ποια θα πρέπει να είναι η δική μας απάντηση σε όλα αυτά; Θα γίνουμε επιτέλους πρωταγωνιστές  των εξελίξεων;

Συνέχεια

Ψέμματα και συκοφαντίες για τα ωράρια και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών

Το ωράριο εργασίας φτάνει μέχρι τις 30 ώρες, τουλάχιστον, υποχρεωτικά, αλλά στην πράξη μπορεί να υπερβαίνει και τις 40 και περιλαμβάνει ένα πλήθος γραφειοκρατικών εργασιών και καθηκόντων, προκειμένου να λειτουργήσει το σχολείο

Του Χρήστου Κάτσικα
Πηγή: Εφημερίδα των Συντακτών

39

Συνέχεια

Στην Βουλή τους έσφαζαν κι αυτοί παρακολουθούσαν τη σφαγή από την τηλεόραση

Του Γ. Ανανδρανιστάκη - Αυγή

μανιτακισΠου ήταν οι δημόσιοι υπάλληλοι το απόγευμα της Κυριακής; Γιατί έξω από την Βουλή βρίσκονταν μόνο πεντακόσιοι άνθρωποι και όχι εκατό, διακόσιες, τριακόσιες χιλιάδες; Μέσα τους έσφαζαν, τους εξόντωναν, τους έκοβαν το μέλλον κι αυτοί ήταν στις καφετέριες και στις ταβέρνες. Ούτε καν στις καφετέριες και στις ταβέρνες, σιγά μην τους έχουνε μείνει χρήματα για καφέ και φαγητό, μετά από τρία χρόνια ανελέητων περικοπών. Στα σπίτια τους ήταν κατά πάσα πιθανότητα και παρακολουθούσαν την εκτέλεση τους σε ζωντανή μετάδοση.

Συνέχεια

Για ένα Κοινωνικό Μέτωπο Αντίστασης

Του Βαγγέλη Παλούκα
Αιρετού Αναπληρωματικού Μέλους ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας
Εκπροσώπου των ΣΥΝΕΚ Θεσσαλίας

Διανύουμε την εποχή της κρίσης και των μνημονίων. Η Ανεργία, η φτώχεια, η αβεβαιότητα, η κατάργηση δικαιωμάτων και βασικών κοινωνικών αγαθών, ο κοινωνικός αυτοματισμός  μπορεί να είναι το μέλλον της κοινωνίας μας; Γιατί άραγε η κοινωνία δεν αντιδρά, ανάλογα  με τις αλλαγές που συντελούνται σε βάρος της;

Συνέχεια

Τι είναι οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις

Του Βαγγέλη Παλούκα
Αναπληρωματικού Αιρετού ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας
Εκπροσώπου των ΣΥΝΕΚ

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,

Πιστεύω ότι ήρθε η ώρα οι ΣΥΝΕΚ Λάρισας να αποκτήσουν υποτυπώδη, οργανωτική δομή όπου θα απαντάμε στο ποιοι είμαστε, τι θέλουμε, πως λειτουργούμε και να λειτουργήσουμε πλέον σαν μια παράταξη και όχι σαν μια καλή μεγάλη παρέα.

Αυτό προϋποθέτει κάποιες  βασικές  αρχές λειτουργίας τις οποίες και καταθέτω για διάλογο. Πιστεύω πάντα και το ίδιο φαντάζομαι και εσείς ότι η σωστή οργάνωση, ο προσδιορισμός και η ανάθεση αρμοδιοτήτων, καθηκόντων, οι κανόνες λειτουργίας λύνουν πολλά ζητήματα λειτουργίας και φέρνουν και αποτελέσματα.

Οι δουλειές και τα καθήκοντα δεν τελειώνουν ποτέ. Πρέπει σιγά-σιγά να δραστηριοποιήσουμε και άλλους συναδέλφους (έχουμε εκλογές ΟΛΜΕ, περιοδικό που κάποια στιγμή θα πρέπει να μπει μπροστά κ.α) και νομίζω πρέπει την παράταξη να τις δώσουμε και σάρκα και οστά.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

Η συλλογική μας ταυτότητα – Ποιοί είμαστε

«Τέκνο της ανάγκης και ώριμο τέκνο της οργής» είναι οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις (ΣYNΕΚ), με χώρο αναφοράς το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.

Συνέχεια

Χάθηκε η 4η Τακτική Δόση Λειτουργικών Δαπανών του 2012

 

Εκεί που μας χρωστούσαν, μας πήραν και το βόδι

Του Σταύρου Σταυρινούδη, Προέδρου της ΕΛΜΕ Χίου

Στην ομιλία του ο Υπουργός Εσωτερικών κ. Στυλιανίδης στις 30-8-2012 στο έκτακτο συνέδριο της ΚΕΔΕ για τα λειτουργικά των σχολείων δήλωσε:

«Από τα 80 εκατ. ευρώ που είχαν προϋπολογισθεί από τους ΚΑΠ για να δοθούν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων μέχρι τον Ιούλιο του 2012 δόθηκαν μόνο 20 εκατ. ευρώ (Α΄ δόση-ΥΑ 6534/21-2-2012) με αποτέλεσμα να υπάρχουν τεράστιες δυσκολίες για τη χρονιά που ξεκινά, ιδιαίτερα λόγω της εξίσωσης της τιμής πετρελαίου θέρμανσης και κίνησης. Για το λόγο αυτό προχωράμε άμεσα στην καταβολή 20 εκατ. ευρώ (Β΄ δόση-ΥΑ 33415/3-8-2012) από τους ΚΑΠ του Σεπτεμβρίου για τις λειτουργικές ανάγκες των Σχολείων, προσπαθώντας παράλληλα να εξοικονομήσουμε χρήματα ώστε να αποδοθεί το ποσό που έχει προϋπολογιστεί στο ακέραιο.»

Με την ΥΑ 41782/2-11-2012 (Γ΄ δόση) που υπογράψατε κ. Στυλιανίδη δόθηκαν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων άλλα 20 εκατ. ευρώ οπότε φτάσαμε αγκομαχώντας στο ποσό των 60 εκατ. ευρώ. Τα άλλα 20 εκατ. ευρώ που υπολείπονται μέχρι τα 80 εκατ. ευρώ, που εσείς αναφέρατε στις 30 Αυγούστου, που πήγαν; Τα έφαγαν το κούρεμα ή οι δανειστές μας;

Μη μου πείτε ότι δώσατε τώρα άλλα 20 εκατ. ευρώ (συν 5 εκατ. ευρώ δώρο στους Δήμους Α΄ και Β΄ ζώνης) γιατί εδώ γελάει και το παρδαλό κατσίκι. Όπως αναγράφεται ευκρινώς στην ΥΑ 248/3-1-2013 που υπογράψατε, το άνωθεν ποσό αφορά τις πιστώσεις που είναι εγγεγραμμένες στον προϋπολογισμό του 2013. Δηλαδή δώσατε την Α΄ δόση του 2013 εξαφανίζοντας την Δ΄ δόση του 2012.

Διαβάστε όλο το άρθρο